1、实验与理论教学队伍互通，教学、实验兼容

教师职责明确规定：进入中心的教师必须承担实验室建设和相关的实验课程建设任务，能够承担相关课程的理论与实验教学任务。

2、核心骨干稳定，梯队结构合理

每个课程系列都有课程负责人，有相对稳定的理论与实验教学队伍。队伍由老、中、青教师组成，其职称分布尽量包含高、中、低，结构合理。课程负责人带领该课程组教师进行课程改革与建设工作。每个课程系列的核心队伍相对稳定，同时要求教师能承担多门课程的理论与实验教学，以促进各门课程间的联系，有利于师资队伍的成长。